Tillitsvalgte og medlemmer i Funksjonshemmedes Studieforbund og medlemsorganisasjoner
Læringsmål: kunnskapsmål(K), ferdighetsmål(F) og/eller holdningsmål(H)
K- deltakerne skal få kunnskap om sosiale, etiske og emosjonelle faktorer som virker inn på læringsmiljø, motivasjon, trygghet og trivsel
K- deltakerne skal få kunnskap om gode pedagogiske metoder og praktiske oppgaver ved ledelse og gjennomføring av kurs, i tråd med FS verdisyn og læringssyn
K- deltakerne skal få faglig kunnskap i aktuelt kurstema
F- deltakerne skal få trygghet og gode ferdigheter i rollen som kursleder/instruktør som ivaretar deltakernes behov og skaper et trygt og engasjerende læringsmiljø
H- deltakerne skal få innsikt i hvordan et trygt og deltakeraktivt læringsmiljø skaper glede og gir gode læringsresultater. Dette bygger på FS sitt verdisyn og læringssyn
Omdømme, kvalitet og gjenkjennelse.
Tilrettelegging, nytteverdi, deltakelse, engasjement, trivsel og humor.
Rolleavklaring for kursgjennomføring.
Gjennomføringsplan/prosessdokument.
Tema, metodiske- og didaktiske valg.
Tale-, presentasjons- og kommunikasjonsteknikker
Læringsutbytte handlingskompetanse.
Læringsarenaer, trygghet, mestring, selvutvikling, kommunikasjon.
Evaluering.
Aktuelle faglige emner/instruksjon.
God erfaring som kursleder
Erfaring med- og innsikt i gode metodevalg som skaper trygghet, engasjement og læringsutbytte.
Heftet: ”Pedagogisk plattform”, www.funkis.no
Organisasjonens eget materiell og hefter/bøker og annet i aktuelle emner som deltakerne i ettertid skal gjennomføre/lede kurs i.
Tilleggslitteratur:
Heftet: ”Studiehefte for kursverter” www.funkis.no