Skeleton er et alternativ til spinner når du ønsker å indikere at innhold er i ferd med å lastes inn. Skeleton bidrar til at brukeren lettere forstår hva som kommer, og opplever ventetiden som kortere. Velg variant av skeleton basert på typen innhold som lastes inn, for eksempel overskrifter, tekstblokker eller bilder. Forsøk å etterligne strukturen til det faktiske innholdet slik at overgangen til det ferdig lastede innholdet føles sømløs.

11188 Opplæring i planlegging og gjennomføring av konferanser | Studieforbundet Funkis

Studieplan nr. 11188

Opplæring i planlegging og gjennomføring av konferanser

Målgruppe

Tillitsvalgte i lokallag som skal planlegge og gjennomføre en dag-/kveldskonferanse for en eller flere av HLFs medlemsgrupper (høreapparatbrukere, tinnitus, ménière, døvblitt, CI, foreldre/barn, nærpersoner, ungdom med hørselshemming)

I løpet av kurset skal deltakerne

Læringsmål: Kunnskapsmål (K), ferdighetsmål (F) og/eller holdningsmål (H)
K – deltakerne skal, etter gjennomført opplæring, ha fått kunnskap om de rutiner og elementer,
som må til for at planleggingsarbeidet skal resultere i en vellykket konferanse.
K – deltakerne skal få økt kunnskap om de respektive konferansetemaene.
F – deltakerne skal, etter gjennomført opplæring, kunne gjennomføre en dag/kveldskonferanse.
H – etter gjennomført opplæring skal deltakerne bidra til at konferansedeltakerne mestrer sin livssituasjon på en bedre måte.
H – deltakerne skal, ved opplæringen tilrettelegges etter deltakernes spesielle behov, kunne styrke egen mestringsevne.

Kursinnhold

• Regler og rutiner for gjennomføring av studietiltak.
• Gjennomgang av prosedyrer for planlegging av en dag-/kveldskonferanse.
• Praktisk arbeidsfordeling blant deltakerne (sted, tema, foredragsholdere,
annonsering, servering, innhenting av materiell osv.)
• Informasjon om HLF.
• Informasjon om de temaene som inngår i konferansen (tinnitus, mêniêre,
behandlingsmåter, hjelpemidler, rettigheter, psykomotoriske mestringsteknikker).

Krav til kurslærer

A) Kursleder: god kunnskap om planlegging av konferanser, samt om de respektive temaene på selve konferansen.

B) Innleder på konferansen: god kunnskap om pedagogisk framføring for hørselshemmede (visuell tydelighet og lignende) og god kunnskap om de respektive konferansetemaene.